德慧泉全腦潛能開(kāi)發(fā)教育發(fā)展中心

德慧泉品牌包含的意義是什么？
德：道德。教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中──道德。
慧：智慧。人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開(kāi)啟數(shù)字，一把開(kāi)啟字母，一把開(kāi)啟音符。
泉：源泉。道德和智慧的源泉，也是早教的終極目標(biāo)。
德慧泉是什么樣的機(jī)構(gòu)？
德慧泉全腦潛能開(kāi)發(fā)教育發(fā)展中心是旅日華人創(chuàng)辦的一所早教中心，從事0—12歲的兒童素質(zhì)和智能培養(yǎng)，以右腦開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)的開(kāi)發(fā)兒童身心潛能的教育研究專業(yè)機(jī)構(gòu)。
德慧泉的目標(biāo)是什么？
通過(guò)開(kāi)發(fā)孩子們潛能的實(shí)踐，讓全體孩子，達(dá)到IQ140以上素質(zhì)為目標(biāo)。
不知偏向性教育，實(shí)行全人教育為目標(biāo)。
中心的理念
我們是將腦的運(yùn)作科學(xué)化。設(shè)計(jì)有意義的人生，把各種腦力發(fā)揮的技巧廣泛地普及。應(yīng)用最有效的嬰幼兒期的基礎(chǔ)教育方法，在21世紀(jì)的國(guó)際社會(huì)中，為培養(yǎng)新時(shí)代的人才作貢獻(xiàn)。
中心的目標(biāo)
　 通過(guò)開(kāi)發(fā)孩子們潛能的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技法，通過(guò)每天勤勤懇懇的實(shí)施，讓全體孩子，達(dá)到IQ140以上素質(zhì)為目標(biāo)。
　 不偏向知性教育，實(shí)行全人教育為目標(biāo)。
經(jīng)營(yíng)者簡(jiǎn)歷
1988年赴日留學(xué)。師從日本第一流的潛能開(kāi)發(fā)名家，并在日本進(jìn)行大腦潛能開(kāi)發(fā)的研究工作。參加日本七田集團(tuán)，以及屬下的腦力開(kāi)發(fā)研究所的腦力開(kāi)發(fā)方面的普及工作。與右腦教育先驅(qū)七田真老師、日本腦波研究第一人志賀一雅老師、日本右腦開(kāi)發(fā)權(quán)威兒玉光雄、視覺(jué)訓(xùn)練專家內(nèi)藤貴雄等有著廣泛的接觸和交流。
2006年回國(guó)，現(xiàn)為"十一五"重點(diǎn)課題<關(guān)于0-12歲兒童SZ全腦開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐的研究>課題組主任。完成了國(guó)內(nèi)第一套全腦開(kāi)發(fā)小學(xué)教材的編寫，主持授課教師的培訓(xùn)工作。現(xiàn)為福建特級(jí)教師協(xié)會(huì)成員，擔(dān)任深圳早教中心時(shí)代寵兒教學(xué)總監(jiān)。
德慧泉早期教育培訓(xùn)中心是目前國(guó)內(nèi)首家專業(yè)從事0-12歲兒童五商拓展，開(kāi)發(fā)兒童身心潛能的教育研究專業(yè)機(jī)構(gòu)。她擁有豐富的專家資源，是“科學(xué)教育——五商拓展”課題組在福州的唯一實(shí)驗(yàn)基地，課程組以0-3歲嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，對(duì)嬰幼兒的情商、智商、體商、美商、危商進(jìn)行拓展，全面開(kāi)發(fā)兒童的身心潛能。中心設(shè)有：0-3歲幼兒拓展部、親子課程培訓(xùn)部、0-6歲兒童科學(xué)成長(zhǎng)測(cè)評(píng)指導(dǎo)訓(xùn)練部、嬰幼兒游泳部、產(chǎn)前產(chǎn)后護(hù)理部。 本站搜索關(guān)鍵詞：福州早教 、 兒童早期教育 、 兒童早教 ……