河南許昌問(wèn)題少年教育咨詢河南朗思思圖教育

河南許昌問(wèn)題少年教育咨詢河南朗思思圖教育 在青春期親子緊張時(shí)，許多孩子較明顯的，那就是，當(dāng)孩子青春期的孩子將是人生中較關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子們不得不面對(duì)，自我意識(shí)的*二次飛躍到地層中，成年早期。但如果親子關(guān)系緊張，家庭不能給予孩子足夠的心理支持，孩子就會(huì)出現(xiàn)行為和心理問(wèn)題。
一、嘗試跟孩子建立溝通
很多家長(zhǎng)不注重跟孩子的溝通，只注重孩子的能力或者只看成績(jī)。事實(shí)上，成就與兒童的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)心理有關(guān)。家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子的表現(xiàn)會(huì)使孩子對(duì)父母產(chǎn)生抵觸情緒。這對(duì)兒童的成長(zhǎng)是非常有害和有影響的。
二、家長(zhǎng)減少說(shuō)教，多陪伴
孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤或者是不良行為很多家長(zhǎng)都采取說(shuō)教或者是訓(xùn)斥的方式教育孩子，當(dāng)然這是較簡(jiǎn)單也是我們較直接的反應(yīng)--憤怒。作為父母，當(dāng)然，他們希望自己的孩子較好，但是孩子們總是有這樣的問(wèn)題，讓我們失望，生氣。但說(shuō)教的教育才能真正起到良好的效果?不是的。即使孩子做不好的行為，一定有一個(gè)原因，我們需要找到這個(gè)理由來(lái)幫助孩子從認(rèn)知水平。說(shuō)教就是讓孩子閉嘴，互相交談，溝通是解決問(wèn)題的開(kāi)始。
三、多鼓勵(lì)少懲罰
棍棒底下出孝子現(xiàn)在仍然被很多家長(zhǎng)奉行，這是讓心理咨詢趕到很不可思議的。以野蠻和方式解決問(wèn)題確實(shí)是非常*和有效的，但他的后遺癥也是較嚴(yán)重的。孩子對(duì)體罰的感覺(jué)會(huì)伴隨著孩子的生活，而不是身體的傷疤消失在心理的野鵝身上，沒(méi)有痕跡。
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