**康復訓練-武漢**-心之初開音綠滿校園

游戲是小朋友親密的朋友，游戲的氣氛直接影響孩子的能力。我們設計了許多親子游戲，簡單而又有熱鬧氣氛的游戲，孩子們既能自由地去參與，不受活動所要求的條件限制，又能在活躍的氣氛中得到精神上的樂趣。如：有一班班每天都上一節游戲課，老師都是根據孩子的能力來設計游戲，就拿“12345”“跑樓梯”“沖刺”來說吧，它們主要是訓練小朋友能聽從指令及快速反應能力，又如“開火車”主要是訓練小朋友之間的配合能力，**康復訓練，這些游戲小朋友都很喜歡，百做不厭，每次場地內都充滿了孩子家長們的笑聲、歡呼聲，讓所有的人都感受到游戲的樂趣……
游戲教學不僅能夠促進兒童能力的提高，還能夠讓孩子感受到集體氣氛，武漢**，培養正常情緒，使孩子的能力情感能夠協調發展，所以爸爸媽媽多和孩子做游戲吧，我們的孩子需要輕松愉快又好處多多的玩耍。
70%的患兒智力落后，但在某些方面可能有比較特殊的能力。20%智力在正常范圍，約10%智力超常，表現為對音樂、美術等十分敏感或者*超常等等。但是，令人費解的是，即便患兒能毫不費力地閱讀或背誦，但他無法用他掌握的語言與人正常交流。
對兒童的身心健康發展危害*大，近年來，的發病機率越來越高，應引起廣大朋友的關注，尤其是孩子的家長更應該關注。
兒童擅長的事情是封閉，**表現，封閉別人的同時也封閉了自己。自我封閉對于未成熟的孩子而言是一個不可不防的事情，自我封閉的太久，不僅僅是和社會脫節，更重要的是自己的身體健康受到巨大的影響，甚至影響到整個的家庭。
、容易造成患者出現交流障礙：缺乏交流技巧，與父母之間缺乏安全依戀關系。
第二、使得一些患者朋友出現語言交流障礙：語言發育落后，或在正常語言發育后出現語言倒退。
第三、重板行為。
第四、導致一些兒童出現智力異常：逾70%兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力；20%智力在正常范圍；約10%智力超常，多數患兒*較好，**教案，尤其是在機械記憶方面。
世界上沒有兩片完全相同的葉子，就像在每個媽媽心里自己的孩子都是的。家長平時要多觀察孩子的生活細節，多了解一些疾病的病理現象，避免因為不懂病理現象，耽誤期。
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