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虛擬*實訓(xùn)試驗教學(xué)具有哪些優(yōu)勢呢
在教學(xué)當(dāng)中可以提升教學(xué)的效果，以逼真立體的表現(xiàn)形式可以讓抽象的實驗過程形象逼真演示出來，教師可結(jié)合實際的教學(xué)需求，學(xué)校實訓(xùn)系統(tǒng)，大限度地發(fā)揮虛擬元器件資源的優(yōu)勢，提升教學(xué)效果。豐富課堂教學(xué)形式，通過vr*技術(shù)教學(xué)的出現(xiàn)不會再出現(xiàn)實驗無法完成和只靠教師一張嘴進(jìn)行講解的情況，突破了實驗教學(xué)對客觀條件的依賴性，滿足實際的課堂教學(xué)需要，智能制造實訓(xùn)系統(tǒng)，逐步成為老師得力的實驗制作工具。
虛擬*實訓(xùn)的作用和基本特征有哪些
虛擬*技術(shù)作用：虛擬*實訓(xùn)系統(tǒng)完全摒棄傳統(tǒng)實訓(xùn)教學(xué)的高支出費用、節(jié)約場地，減少教師與學(xué)生實際操作時的危險，使教師能夠更細(xì)致更便捷的指導(dǎo)大批學(xué)生，更好的培養(yǎng)學(xué)生們的動手能力、設(shè)計能力和*能力。
虛擬*技術(shù)特征：數(shù)字城市、場館*、地產(chǎn)漫游、室內(nèi)設(shè)計、旅游教學(xué)、古跡、工業(yè)*、汽車*、道路橋梁、油田礦井、水利水電、數(shù)字展館、地質(zhì)災(zāi)害、應(yīng)急預(yù)案、網(wǎng)上展館等。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)，簡稱vr，
是20世紀(jì)80年代新崛起的一種綜合集成技術(shù)，涉及計算機圖形學(xué)、人機交互技術(shù)、傳感技術(shù)、人工智能等。它由計算機硬件、軟件以及各種傳感器構(gòu)成的三維信息的人工環(huán)境——虛擬環(huán)境，可以逼真地模擬現(xiàn)實世界（甚至是不存在的）的事物和環(huán)境，沈陽實訓(xùn)系統(tǒng)，人投入到這種環(huán)境中，立即有“親臨其境”的感覺，*實訓(xùn)系統(tǒng)，并可親自操作，自然地與虛擬環(huán)境進(jìn)行交互。
vr技術(shù)主要有三方面的含義：一，是借助于計算機生成的環(huán)境是虛幻的；第二，人對這種環(huán)境的感覺（視、聽、觸、嗅等）是逼真的；第三，人可以通過自然的方法（手動、眼動、口說、其他肢體動作等）與這個環(huán)境進(jìn)行交互，虛擬環(huán)境還能夠?qū)崟r地作出相應(yīng)的反應(yīng)。
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