感覺統(tǒng)合-濮陽(yáng)感統(tǒng)-河南正韜教育

當(dāng)前問(wèn)題兒童增多，學(xué)習(xí)困難兒童增加，這種現(xiàn)象大多與都市化，小家庭人際交往少，活動(dòng)受限等有關(guān)，這些因素與感覺統(tǒng)合失調(diào)有非常密切的關(guān)系。
感覺統(tǒng)合的基本構(gòu)想，濮陽(yáng)感統(tǒng)，在于提供內(nèi)耳前庭，嗅覺失調(diào)的訓(xùn)練方法，本題感覺和皮膚碰觸等感覺刺激的輸入，并給予適當(dāng)?shù)目刂疲购⒆幽茏詣?dòng)形成順應(yīng)反應(yīng)，感覺統(tǒng)合，并促成這些感覺的組合和統(tǒng)一，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的各種器材，都經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)，對(duì)孩子有很大的吸引力。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子將可獲得感覺的大量刺激，從而促進(jìn)感覺的統(tǒng)合。
舌部訓(xùn)練：應(yīng)用藍(lán)莓干(把一個(gè)藍(lán)莓干拿手剝開掰成一小塊)粘在嘴唇的四周讓小孩用舌頭舔出來(lái)，訓(xùn)練嘴巴的協(xié)調(diào)能力，用紫菜(割開掰成一小塊)粘在口腔內(nèi)部?jī)?nèi)的上頜讓小孩用舌頭將其舔出來(lái)，訓(xùn)練小孩的嘴巴在口腔內(nèi)部做上翹下降的姿勢(shì)，這一姿勢(shì)很重要，它有益于孩子說(shuō)話時(shí)嘴巴的靈便。彈舌出響聲，用舌前側(cè)關(guān)節(jié)響。
嘴唇訓(xùn)練：噘嘴巴嘬出響聲由慢至快，平唇嘬出響聲，用嘴巴發(fā)“嘟嘟嘟嘟～”、在手臂里發(fā)“吱吱”、打呀呀這些嘴唇的訓(xùn)練，每一次十分鐘。
鼻音訓(xùn)練：閉上嘴唇用鼻部音標(biāo)發(fā)音(在鼻韻母的an/en/ang/eng/ing都需要采用鼻音)長(zhǎng)、短、快、慢、輕、重，每一次三分鐘。
對(duì)于年齡小的孩子，可以從說(shuō)一個(gè)故事開始，不斷地增加數(shù)量來(lái)加以訓(xùn)練。至于年齡較大的孩子，則鼓勵(lì)他們做有興趣和可勝任的工作，并且做完一件以后再開始做另外一件，投入的時(shí)間逐漸增加。除了要他們學(xué)會(huì)提醒自已不分心以外，家長(zhǎng)也要表現(xiàn)和善的態(tài)度。只要采取這些方法，孩子注意力不集中的毛病會(huì)有改善。
沒有興趣當(dāng)然就不想做，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，如學(xué)習(xí)內(nèi)容或所做的事偏難，孩子根本不會(huì)做。另外，如缺乏同伴、缺乏鼓勵(lì)贊美等也會(huì)影響其熱忱
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