杭州拓展訓(xùn)練-趣加文創(chuàng)-拓展訓(xùn)練費(fèi)用

就不聽(tīng)指揮
就不聽(tīng)指揮游戲規(guī)則：出題人坐在一個(gè)板凳上，手戴一個(gè)卡通手套，其他9人排成一隊(duì)以此上前，出題人用手迅速的指向一個(gè)方向，拓展訓(xùn)練多少錢(qián)，且說(shuō)“看這邊”然后挑戰(zhàn)者務(wù)必看向一個(gè)方向（左右上下），這個(gè)方向務(wù)必和出題人指的方向不一樣。錯(cuò)的人出局。
單腳火車(chē)跑
游戲規(guī)則：7人排成一列，每人僅用右腳支撐，后人用右手搭*人肩膀，左手托住*人左腳，多隊(duì)并排一起站在起跑線上，裁判發(fā)令后各隊(duì)齊出，賽程為20米，用時(shí)少者為優(yōu)勝隊(duì)，每個(gè)參賽隊(duì)至少有2名女隊(duì)員參加，比賽過(guò)程中腳掉下來(lái)的隊(duì)伍為犯規(guī)，將失去比賽資格。
趣味團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲《找同伴》游戲規(guī)則：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)道具協(xié)助學(xué)員尋找自己的同伴
2、增進(jìn)學(xué)員彼此熟悉的程度，增加班級(jí)凝聚力。
3、通過(guò)道具的使用增強(qiáng)學(xué)員的觀察、溝通能力。
活動(dòng)道具：拼圖(12塊)
活動(dòng)程序：
1、培訓(xùn)師首先根據(jù)人數(shù)給到場(chǎng)的學(xué)員每人發(fā)一小塊拼圖。培訓(xùn)師可以根據(jù)希望分成的組數(shù)，拓展訓(xùn)練費(fèi)用，每組有多少人來(lái)設(shè)置可以拼在一起的塊數(shù)。
2、培訓(xùn)師告訴學(xué)員每個(gè)人根據(jù)自己手上的小拼圖去尋找其他同伴。例如：每個(gè)小圖案是由四小塊拼圖組成的，大家如果找到自己的同伴就請(qǐng)圍成一圈坐好，看哪組快一點(diǎn)。
3、分好組后，可以讓大家根據(jù)所拼的圖案起隊(duì)名、設(shè)計(jì)隊(duì)徽等。
活動(dòng)分享：
1、在尋找同伴的過(guò)程中，如何能快的找齊自己的同伴?
2、你是主動(dòng)找尋還是被動(dòng)等待?各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?
孤島求生
項(xiàng)目介紹：將所有隊(duì)員分成三組，安置于三個(gè)已規(guī)定的島上（珍珠島、瞎子島、啞巴島）各組隊(duì)員扮演各自島上的角色，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，杭州拓展訓(xùn)練，按規(guī)定完成任務(wù)。
項(xiàng)目目的：
· 團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與溝通協(xié)作
· 團(tuán)隊(duì)的動(dòng)態(tài)管理
· 有效溝通與協(xié)作
· 新角度管理的詮釋
有軌電車(chē)
項(xiàng)目介紹：二塊木板就是一雙鞋子，全組隊(duì)員雙腳分別站在兩塊木板上，拓展訓(xùn)練哪家好， 雙手抓住系于木板上的繩子，向的方向行進(jìn)。
項(xiàng)目目的：提高隊(duì)員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧，團(tuán)隊(duì)的*藝術(shù)和技巧，人力資源的合理分配和運(yùn)用，行動(dòng)之前的討論和計(jì)劃對(duì)于事情的成敗起重要作用，培養(yǎng)人處理事情良好的計(jì)劃性和條理性，培養(yǎng)隊(duì)員集體榮譽(yù)感，為團(tuán)隊(duì)勇于奉獻(xiàn)的精神。
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