武漢初中畢業(yè)生如何選擇適合自己的學校？

初中畢業(yè)后面臨人生重要的選擇，如何選擇學校問題是一直以來困擾著很多學生和家長的難題，因為對于初中畢業(yè)生來說，選擇什么樣的學校對以后的發(fā)展起到至關重要的作用。
現(xiàn)在擺在初中畢業(yè)生面前的首要問題是：選擇哪類學校，才能真正發(fā)揮自己學習的主動性，才能真正舒展自己的才華呢？選擇就讀什么樣的學校、專業(yè)，畢業(yè)后的升學渠道有哪些，就業(yè)形勢怎樣等等是否了解？今天我將相關問題整理了一下，以期能使多家長為孩子的順利成長選擇適合的求學之路。
普通高中與中等職業(yè)學校：同屬高中段教育
學生在讀完九年義務教育之后，就面臨著升入高中段學校，接受高中段教育。高中段教育包括兩部分，一部分是普通高中教育，另一部分是中等職業(yè)教育。這是適應學生發(fā)展的兩種不同的教育方式。新時期教育工作的重大歷史任務之一，就是要“加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育”。《關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》指出：“要以中等職業(yè)教育為重點，保持中等職業(yè)教育與普通高中教育的比例大體相當。”
多元智能理論：人類需要多元化的教育形式加德納的多元智能理論認為，人類的智能是多元的，而每一個體的智能都有自己的特點和*特的表現(xiàn)形式。不同的個體，擁有不同的智能強項和弱項。我們的教育，就應當反映個體身上的這種差異。試圖通過單一模式的教育形式來促進學生的全面發(fā)展，無異于妄想。這就需要我們提供多元化的教育，用不同的教育形式來滿足不同個體的不同需要。
根據(jù)當今較流行的紙筆測驗，成績優(yōu)秀的學生只能證明他們在語言智能和邏輯智能方面為強項，從小學到中學再到大學接受學術教育是適合他們發(fā)展的理想途徑和方式。而成績稍弱的學生，并不能證明他們不聰明，而是在紙筆測驗無法測出的其他智能方面為強項，比如動手操作能力，人際交往能力、空間能力、自制能力等。對于這類學生，再一味向他們提供學術教育，使這些紙筆測試無法測出的能力得不到挖掘和發(fā)展，就會抹煞在其他領域做出貢獻的可能。旨在培養(yǎng)學生的職業(yè)能力、為其今后生涯發(fā)展做準備的職業(yè)教育則是較佳的教育選擇和較好的發(fā)展方式。
“興趣是成功的前提，興趣愛好是一種特有才能的體現(xiàn)”。初中畢業(yè)后各類學校的應該是平等的，不應該建立在淘汰的基礎上，而應該建立在雙向選擇，特別是學生個人主動選擇的基礎上。選擇能適合自己發(fā)展的學校，對這個學生來說“這所學校就是好的學校”；相反，不能適合自己發(fā)展需要的學校，既使是社會公認的好學校，對這個學生來說“這所學校也不是理想的學校”。
問：中考中等成績的學生如何選擇高中學校？
答：如果學生中考成績屬于中等水平，建議學生根據(jù)自己的實際情況、自己的興趣愛好，選擇就讀中等職業(yè)學校，選好自己喜歡的專業(yè)，將來一定有一個好的發(fā)展空間。
問：為什么說中考中等成績的學生選擇就讀中等職業(yè)學校有較好的發(fā)展空間呢？
答：據(jù)悉：全國1200所普通大學將轉(zhuǎn)型為應用型技術大學。2015年全國已有600所普通高等院校轉(zhuǎn)型為應用型技術大學，今年再轉(zhuǎn)型600所，這必將為廣大中職學生圓大學夢提供為廣闊的成才空間。原因有兩點：
一是國家政策支持力度大。《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定（國發(fā)【2014】19號）》提出：“推進中等和高等職業(yè)教育緊密銜接，發(fā)揮中等職業(yè)教育在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育中的基礎性作用，發(fā)揮中等職業(yè)教育在優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)中的重要作用，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建‘立交橋’”。“2020年，中等職業(yè)教育在校生達到2350，專科層次職業(yè)教育在校生達到1480，接受本科層次職業(yè)教育的學生達到一定規(guī)模。”
二是湖北的改革走在全國**。武漢市教委《關于深入推進高等職業(yè)教育分類考試工作的意見》指出：在高職單獨試點的基礎上，積極探索針對高職院校與應用技術本科院校聯(lián)合貫通培養(yǎng)改革試點，統(tǒng)籌實施“文化素質(zhì)+技術科目+職業(yè)傾向能力”考試及后期轉(zhuǎn)段考試。
根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，今年中職對口升學指標有較大幅度提高。因此，中等成績的學生就讀中職學校對口升學班考大學，符合實際。
問：中職學生參加中職對口升學有什么優(yōu)勢？
答：中職學生參加中職對口升學有五大優(yōu)勢：
一是文化基礎課難度降低，升學容易。中職對口升學考試語、數(shù)、英三門文化基礎課教材于普高，且試題難度相對普高而言也較低，升學容易。
二是注重專業(yè)，學生從零開始。中職對口升學時，語文、數(shù)學、英語三科合卷，各科分值均為100分，滿分300分；專業(yè)綜合理論測試和專業(yè)技能測試，分值分別為200分、250分，滿分450分，考試總分為750分；你進入中職重新開始學習你喜愛的專業(yè)內(nèi)容，都從開始，有利于你的成績提高。為此，升學對你來說就容易。
三是升學路廣。中職對口升學可通過高等職業(yè)院校對口單招、全國中職對口升學（技能）、全國職業(yè)技能大賽三等獎以上獲得者可免試直升大學三條途徑。
四是特長能發(fā)揮。學生在中職里面可以根據(jù)自己的興趣特長愛好，選擇喜愛的專業(yè)學習，這樣可以提高你對學習的興趣，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
五是深造有空間。高職專、本科畢業(yè)后，你還可以繼續(xù)深造，，本科報讀研究生等，成才的立交橋已建成。問：面對職業(yè)教育發(fā)展的新形勢，貴校今年采取了什么新措施？
答：我校根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展的新要求，今年確定了四條措施:
一是擴大中職對口升學班規(guī)模。今年，我校有幼兒教育、美術繪畫、舞蹈表演、電子商務、計算機應用、軌道交通運輸與管理、旅游管理、機電一體化、建筑工程和汽車維修10個專業(yè)招收升學班，預計800人。
二是由名師團隊執(zhí)教。確保教學質(zhì)量
三是提高入學門檻。區(qū)內(nèi)應屆初中畢業(yè)生必須參加初中升學考試，中考成績作為升學班錄取的主要依據(jù)；區(qū)外應、往屆初、高中畢業(yè)生，入學后由學校統(tǒng)一組織摸底考試，考試科目為語文、數(shù)學、英語三科，按考試成績分班。
四是加大考核激勵措施。中考優(yōu)生報讀我校給予學費和生活費的減免或補貼資助獎勵。
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